Formation longue à l’intervention systémique
et à la thérapie familiale

Agrément DPC

LYON                      St ETIENNE

 

DIFFERENCES & CHANGEMENTS est une association loi 1901 créée en 2004, qui a pour but la mise en commun et le partage des compétences systémiques et transculturelles à travers le travail clinique, la formation, la supervision et la recherche appliquée. Un des principaux projets vise à permettre aux familles quelles que soient leurs revenus et conditions sociales d’accéder à des entretiens et des thérapies familiales. Elle privilégie le travail sur les ressources et compétences des systèmes. Elle a organisé en septembre 2008 le 14° congrès de l’EBTA à Lyon. qui a rassemblé plus de 250 participants.

Différences & Changements est affiliée à l’EFTA ( European Family Therapy Association), organisme européen de thérapie familiale, en tant que membre de EFTA-TIC (Training Institute Chamber)

 

Objectifs généraux de la Formation

  •  Acquérir des connaissances et des outils permettant de repérer les modes de fonctionnement de systèmes humains.
  •  Expérimenter des pratiques d’intervention adaptées au contexte professionnel de chacun et à l’évolution économique et sociale. Objectifs opérationnels :
  •  Savoir utiliser les apports théoriques et pratiques de l’approche systémique dans la relation d’aide y compris en dehors d’un cadre psychothérapeutique.
  •  Améliorer les interventions dans les familles ou les couples, dans le cadre d’entretiens ponctuels, de gestion de crise, de suivis psycho-sociaux ou de psychothérapies.
  •  Utiliser l’approche systémique dans les relations avec son équipe, dans la gestion des services ou dans le travail en partenariat et en réseau.

 

Déroulement

La formation complète se déroule en quatre années :

  •  1er cycle : Initiation à l’approche systémique (140 heures) Pour les professionnels qui souhaitent se familiariser avec les concepts systémiques et s’approprier une nouvelle lecture des fonctionnements et problématiques familiales et institutionnelles. A l’issue de cette 1ère année, le stagiaire sera en mesure de lire une situation d’un point de vue systémique.
  •  2ème cycle en deux ans : Approfondissement des concepts et formation à l’intervention systémique et à la thérapie familiale (252 heures) Pour les professionnels qui souhaitent acquérir des outils spécifiques, approfondir les différents concepts et intégrer dans leur pratique l’intervention systémique. L’acquisition du 1er cycle est indispensable pour accéder au 2ème cycle.
  •  4ème année : perfectionnement des pratiques systémiques (112 heures), accessible à ceux ayant une formation en systémique de trois ans.

Chaque année comprend un calendrier qui prévoit des regroupements (de deux jours), des journées d’étude, colloques et conférences.

 

Méthodes

  •  Apports théoriques.
  • Approfondissement de textes.
  • Exercices pratiques, jeux de rôle.
  • Travail d’observation sur support vidéo.
  • Expérimentation des outils systémiques par immersion.
  • Travail sur la famille d’origine.
  • Réflexion et discussion à partir des situations rencontrées par les participants dans leurs pratiques professionnelles.
  • Supervision systémique de la pratique en lien avec le contexte professionnel de chaque stagiaire.
  • Documents didactiques et bibliographie.
  • Études de cas.
  • Stage pratique et participation à des entretiens familiaux. A la fin de chaque année, une évaluation aura lieu avec chaque stagiaire
  • Ecriture et soutenance d’un mémoire
  • Présentation d’une fiche de lecture

 

Programme premier cycle

Le passage de l’épistémologie linéaire à l’épistémologie systémique Historique et la théorie générale des systèmes. La théorie de la communication : l’école de Palo Alto. Les principaux concepts en thérapie familiale. Rôles et fonctions dans la famille. Les processus de désignation La famille et ses cycles de vie. Les différents courants en approche systémique

  • Approche contextuelle
  • Approche processuelle.
  • Approche structurale
  • Approche centrée sur les solutions et compétences. Les troubles de la communication dans la famille. L’intervention dans un contexte de crise. La création de contextes de collaboration entre familles et institutions. Lecture systémique des groupes et institutions. Spécificité de la prise en charge systémique dans les institutions de soin (psychiatrie, gériatrie, …), éducatives (foyer d’accueil, placement, scolaire, …), sociales (CHRS, hébergement, dispositifs d’accompagnement social, …). Approche systémique en lien avec les apports d’autres disciplines en sciences humaines : anthropologie, psychologie sociale, linguistique, … Approche systémique et transculturalité.

Programme deuxième cycle

Objectifs généraux du deuxième cycle d’une durée de deux ans : Permettre aux stagiaires d’acquérir et d’expérimenter des outils d’interventions systémiques dans les situations thérapeutiques et/ou sociales (afin d’en mesurer leur pertinence). La première année de ce second cycle vise l’apprentissage des fondements théoriques de ces outils et leur expérimentation dans le contexte du groupe de formation. Il sera demandé au stagiaire une présentation d’une fiche de lecture La deuxième année vise celui de leur utilisation dans les situations professionnelles et dans le cadre de thérapie familiale conduite sous la responsabilité d’un thérapeute familial systémique. Leur évaluation fait partie intégrante de ce processus. Il sera demandé au stagiaire l’élaboration d’un mémoire.

Ainsi les participants sont directement impliqués en situation de thérapie familiale dès la troisième année en tant que stagiaire. Première année : Acquisition et expérimentation des outils utilisés dans les interventions systémiques : *L’affiliation avec la famille et les individus *Le recadrage *Le génogramme *Le sculpting, le questionnement circulaire, les objets flottants, le travail sur la demande, *La co-thérapie *Le debriefing *la prescription de tâches *La conduite d’un entretien systémique : le premier entretien et les autres.. *La compétence des familles comment utiliser les ressources individuelles et groupales dans le système thérapeutique. *La construction d’hypothèses systémiques *La carte familiale *L’élaboration du génogramme : le travail sur sa propre famille d’origine. *Les familles recomposées *La question des résonnances *L’utilisation des émotions comme levier d’intervention Les interventions thérapeutiques systémiques dans des situations spécifiques telles que violences familiales et conjugales, les situations d’abus, la bientraitance, la toxicomanie, l’alcoolisme, les secrets de famille, les syndromes post-traumatiques, les conduites suicidaires, la présence d’un handicap psychique et/ou physique , la précarité sociale, l’insertion sociale, les adolescents,le travail avec les personnes agées et leurs familles les situations d’aide contrainte, de placement , le travail en réseau.. L’école. Les modalités d’interventions systémiques et leur spécificités dans les différents contextes thérapeutiques : individuel, conjugal, familial et groupal seront étudiées et discutées .

Programme troisième cycle

Ojectifs généraux du troisième cycle d’une durée de un an . Cette quatrième année est ouverte aux stagiaires qui ont effectué les deux premiers cycles. Elle a pour objectif de leur permettre de conduire un processus thérapeutique complet avec des familles. Le stagiaire sera en mesure de mesurer sa propre implication dans les situations thérapeutiques. Le stagiaire suivra en co-thérapie avec un thérapeute / formateur, des familles et/ou des couples. Evaluations des pratiques et supervision.

 

Public concerné

 Tous les professionnels de la relation d’aide et d’accompagnement des familles : médecins, psychologues, cadres de santé, éducateurs, assistants sociaux, infirmiers, enseignants, étudiants en master de psychologie ou en médecine, …

Différences & Changements est une association loi 1901 qui a pour but la mise en commun et le partage des compétences systémiques et transculturelles à travers le travail clinique, la formation et la recherche appliquée. Un des principaux projets vise à permettre à des familles aux revenus modestes d’accéder à des entretiens et des thérapies familiales.

Responsabilité Pédagogique

Pascal SOUBEYRAND, psychologue clinicien, thérapeute familial, formateur et superviseur. Membre de l’E.F.T.A. (European Family Therapy Association).

 

Informations pratiques

Dates : Voir "calendriers de formation"

Horaires :

Cycle 1 :140 heures réparties en 10 regroupements (vendredis et samedis) de deux jours, une fois par mois et une participation à au moins un séminaire de deux jours. Chaque regroupement comporte un temps de supervision en groupe de trois heures réalisé avec le même intervenant, (formateur et thérapeute familial). Ce temps vise à optimiser l’articulation théorique et clinique avec les pratiques respectives des participants.

Vendredi : 9h30 à 18h30 et Samedi : 9h à 16h Calendrier ci-joint

Lieux :

Association DIIFERENCES & CHANGEMENTS

   - 12, rue de la Badouillère , 42000 Saint Etienne

   - 97 F avenue Debourg, 69007 Lyon 3ème étage

 

Modalités financières

Pour chaque année de formation Tarif formation continue : 2000 € Tarif individuel : 1300 €  Signature d’une convention de formation avant le début de chaque cycle. Acompte de 200 € à l’inscription. Règlement de la totalité du coût pendant le premier tiers de la formation. L’association DIFFERENCES & CHANGEMENTS est enregistrée sous le numéro 82.42.01758.42.

 

Inscription

Contacter Arlette OBERHOFFER au 06 66 32 18 11

Entretien individuel préalable.

Groupe de formation :

14 personnes maximum.

 

Validation de la formation

Les normes habituelles d’assiduité seront retenues. Un certificat de participation sera remis à la fin de chaque cycle de formation.

Rédaction et soutenance d’un mémoire écrit à la fin de la troisième année de formation.

 

Equipe des formateurs de Différences & Changements

Pascal SOUBEYRAND, psychologue clinicien, thérapeute familial,  formateur, superviseur, membre E.F.T.A.

Arlette OBERHOFFER , psychologue, thérapeute de famille et de couple, formatrice, superviseur, membre EFTA, présidente de PAGES (Aurec/loire).

Michelle CHALANCON, éducatrice spécialisée, thérapeute de famille et de couple, formatrice, superviseur.

Françoise MÜLLER, éducatrice spécialisée, thérapeute systémicienne de couple et de famille, formée à la thérapie systémique brève centrée solutions, superviseur, formatrice, membre EFTA, psychothérapeute européenne, membre de la FF2P. DU en Gérontologie Sociale. Praticienne EFT.

Frédérique PERRET, psychologue, thérapeute de famille et de couple, formatrice, superviseur membre E.F.T.A.

Véronique BELLOIR, éducatrice spécialisée, thérapeute de couple et de famille, formatrice, superviseur. Membre E.F.T.A

 

 

 

 

Fichier(s) joint(s) à la page :
- fiche-d--inscription-formation-longue-therapie-----2018.pdf ( 51 Ko )